當(dāng)前位置:自首次組隊(duì)參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和完善，搭建了一支學(xué)科搭配合理、構(gòu)成穩(wěn)定、敬業(yè)精神強(qiáng)的競(jìng)賽指導(dǎo)教師隊(duì)伍。目前，景德鎮(zhèn)學(xué)院數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽指導(dǎo)教師工作小組由信息工程學(xué)院教師組成，為競(jìng)賽教學(xué)研究和教學(xué)改革、學(xué)生科技創(chuàng)新打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
景德鎮(zhèn)學(xué)院數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)主要由信息工程學(xué)院12位教師組成，其中，教授2名，副教授3名，講師7名。團(tuán)隊(duì)帶頭人是信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)黃順發(fā)教授。他主持了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課《高等數(shù)學(xué)》課程建設(shè)及省級(jí)《高等數(shù)學(xué)》精品課程資源共享平臺(tái)建設(shè)工作；主持了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；積極從事科學(xué)研究，先后主持了四項(xiàng)省級(jí)教改立項(xiàng)課題和多項(xiàng)校級(jí)科研立項(xiàng)課題；有30多篇論文在各類(lèi)核心學(xué)術(shù)刊物、省級(jí)、地市級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。獲得多項(xiàng)省教育廳頒發(fā)的教學(xué)成果獎(jiǎng)，并多次獲得省、市、校級(jí)科研成果獎(jiǎng)。
景德鎮(zhèn)學(xué)院數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)成員熱心教學(xué)改革，富有奉獻(xiàn)與合作精神，近三年質(zhì)量評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀。多位老師獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)異名次。如：吳健輝老師，2016年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽，榮獲省教育廳“三等獎(jiǎng)”證書(shū)。2017年獲校級(jí)教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2015年榮獲景德鎮(zhèn)學(xué)院的“身邊最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。李珍真老師，2018、2019年均獲得“景德鎮(zhèn)學(xué)院青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”，2018年榮獲“景德鎮(zhèn)學(xué)院首屆教學(xué)名師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2019年獲景德鎮(zhèn)學(xué)院線上優(yōu)質(zhì)課程二等獎(jiǎng)；2020年主持建設(shè)《高等數(shù)學(xué)》校級(jí)精品課程項(xiàng)目。華穎老師，2020年先后獲得江西省第四屆高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽理科組二等獎(jiǎng)、景德鎮(zhèn)學(xué)院第二屆青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽理工科組一等獎(jiǎng)。夏輝老師，多次指導(dǎo)學(xué)生參與全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲得“江西省一等獎(jiǎng)”，獲得江西省“高教社”杯青年教師說(shuō)課比賽獲得“三等獎(jiǎng)”。科研方面，王學(xué)文博士，主要從事復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)方面的研究工作，具有科學(xué)引文網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)計(jì)物理、數(shù)值模擬和數(shù)值計(jì)算等領(lǐng)域的科研經(jīng)歷。目前已發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇（其中有10篇被SCI收錄，4篇發(fā)表于核心期刊）。主持完成省部級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和省部級(jí)項(xiàng)目各1項(xiàng)。主持在研省部級(jí)項(xiàng)目和市廳級(jí)項(xiàng)目各1項(xiàng)。吳健輝老師，2017年成功申報(bào)省級(jí)教改課題“提高學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的課程教學(xué)改革－以《概率論》課程為例”，并于2020年順利結(jié)題。
