? （本網訊：文|郭曉康/圖|汪麗）12月3日上午，根據我校優秀校友、2019年“全國最美教師”“全國模范教師”程風的真實故事攝制的微電影《好老師程風》試映式在我校多功能音樂廳舉行。校黨委副書記王麗心，江西教育電視臺副臺長、江西知名導演、一級編劇、微電影總導演田信國出席儀式，校黨委委員、宣傳統戰部部長方文龍主持儀式。
王麗心在致辭中首先代表校黨委、行政和全校師生，向微電影《好老師程風》的成功試映表示熱烈地祝賀。他指出，程風老師自2011年7月從我校畢業以來，一直默默耕耘在鄱陽湖畔這片沃土，用自己的實際行動投身教育精準扶貧和鄉村振興的偉大實踐，用自己的青春力量和擔當精神擎起鄉村教育的旗幟，揚起鄉村教育的風帆。大家要以奮發有為的昂揚狀態和求真務實的工作作風，學習程風老師守初心，不畏艱難的奮斗精神；學習程風老師擔當使命、敢想敢干的創新精神；學習程風老師勇擔當、舍我其誰、干就干好的奉獻精神。希望同學們以程風校友為榜樣，樹立遠大理想，厚植愛國情懷，矢志報效祖國；希望廣大教師以程風老師為楷模，以立德樹人為己任，為培養擔當民族復興的時代新人而努力奮斗。
校黨委副書記王麗心
田信國向與會人員介紹電影拍攝情況。他表示，為景德鎮學院能夠培養出程風老師這樣優秀的學生感到高興，為能夠擔任這部片子的編劇導演感到榮幸。希望通過這部影片，大家對鄉村教育給予更多的關注，更多的有志青年加入鄉村教師隊伍，為振興鄉村教育貢獻力量。
江西教育電視臺副臺長、江西知名導演、一級編劇、微電影總導演田信國
微電影《好老師程風》用質樸的敘述方式，真實再現了程風老師投身鄉村教育、傾力教書育人，用智慧和心血改變鄉村學校的面貌，用行動踐行堅守農村基層教育的承諾，用忠誠、豪情、仁愛、信念書寫感人至深的先進事跡，感動了在場的每一位師生。
教育學院、外國語學院的師生代表300余人觀看了影片。觀影結束后，師生們紛紛表示，影片真實感人，一定要以程風老師為榜樣，為祖國的教育事業貢獻力量。
外國語學院黨總支副書記吳芹：程風同學對“當一個好老師”的執著追求，投身鄉村教育事業，用自己的實際行動踐行了“自強不息、澤土惠民”的校訓精神。作為外國語學院的老師，為有這樣的好學生、優秀校友，感到驕傲與自豪，為她點贊！
外國語學院青年教師倪婭：程風老師堅守農村基層教育，守得住清貧，耐得住寂寞。作為一名青年教師，我要學習她對“當一個好老師”的執著追求，學習她忠誠黨的教育事業、無私奉獻的精神。
教育學院輔導員程紹鵬：當得知程風被評為“全國最美教師、全國模范教師”稱號時，作為曾陪伴其共同成長的輔導員，我十分欣喜并且倍感驕傲。在校期間，她學習刻苦努力，工作積極認真，責任心強，對自己嚴格要求，一直都是同學們學習的榜樣。相信這樣的她，絕不會止步于此，她的前方還有無限風光。
16英語教育2班盛南：程風老師的事跡讓我知道了什么叫“平凡中孕育偉大”。在那么艱苦的條件下，憑自己的堅守和努力給孩子們一片廣闊的天空。看完影片后，我覺得每位青年學子都應該對自己有個定位，要懂得感恩和回饋社會。在校要學好知識、夯實技能，將來為母校、為社會做出貢獻。
16英語教育1班王素清：看完《好老師程風》，我最大的感受就十分感動。她承載了很多人選擇教師職業的初心，做一個讓學生喜愛、讓家長放心的好老師。她用她的行動告訴我們作為一名老師，要做到腳踏實地做人、真心實意地站在學生的角度考慮問題，做學生的良師益友。作為她的學妹，我感到很榮幸，我為我是景院人而自豪。
18小學教育一班熊嘉圓：今天這個影片讓我最為之震撼的是國旗升起的那一刻，對于人民教師來說國旗是信仰，對于孩子來說國旗是希望。作為一名教育學院學生，我堅信自己在走向三尺講臺時，定會將我的所學與我的愛獻給我可愛的學生們。
18小學教育一班汪云云：從程風老師身上，我看到了優秀教師的那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質。對工作一絲不茍的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。在今后的學習與工作中，我要向程風老師看齊，努力成為一名好老師。
（責任編輯：汪麗/審稿：方文龍）
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附：
程風老師先進事跡
程風，女，上饒市鄱陽縣人，鄱陽縣蓮湖鄉四望湖小學校長。自2011年成為特崗教師以來，用行動踐行堅守農村基層教育的承諾，用忠誠、豪情、仁愛、信念書寫了感人至深的先進事跡，獲得“全國最美教師”“全國模范教師”等榮譽稱號。從2015年開始，程風老師的先進事跡相繼被《中國教師報》《江西日報》《江西教育》《教師博覽》等多家媒體宣傳報道。
扎根鄉村，忠誠黨的教育事業。她以對教育無比摯愛的情懷，默默地耕耘在鄱陽湖畔這片沃土上，為農村教育事業奉獻自己的點滴力量。2011年7月，她從景德鎮學院畢業，成為鄱陽縣游城鄉土塘小學的一名特崗教師。由于程風的選擇，當年的大學同學、男友譚智鋒也只能放棄城市的工作，以特崗教師的身份來到了土塘小學教書。2015年，當得知游城鄉一個偏僻的教學點北塘小學生源流失嚴重，學校的教學質量日益下滑的情況后，程風主動要求從一所完小來到這個教學點，憑借一已之力把一個生源流失嚴重的教學點，辦成了活力四射的鄉村小規模學校。2018年秋季，程風調往95%以上在校生是留守兒童的蓮湖鄉四望湖小學擔任校長，僅僅一年的時間，就讓學校的面貌大變，新建了舞蹈功能房，配備了計算機教室、教師之家、留守兒童之家、科學實驗室、美術室，用“巨變”來形容毫不夸張。
一腔豪情，改變鄉村薄弱學校。她滿腔熱情，臨危受命，勇挑重擔，以一腔豪情拯救鄉村教育。剛到北塘小學，到處雜草叢生，桌椅雜亂，年久失修，她暗自較勁，承諾“一定要把這個學校辦好”。學校沒有學生，她就挨家挨戶的家訪，給村民許下莊嚴的承諾，讓村民知道學校的轉變；學校沒有老師，她就動用個人關系向那些認識或不認識的人介紹自己的學校，希望有意愿的師范專業畢業生可以到這里來幫教；學校沒有設備，她就用自己的積蓄，努力改善學校設施，為學校通了電，挖了井，接上了自來水，接了網絡，購置了校園廣播系統等設備，騰出了廚房和教師宿舍；學校沒有廚師，她就自己掌勺，每天放學后給老師們做飯。硬件設施得到了改善，軟件上也不能馬虎。她通過自學簡譜、兒歌、游戲、活動，結合自己的英語專業，當起了全能教師，用心籌辦文藝會演，學校從學前班到三年級，到所有課程全部開設。在她的努力下，從沒有一個學生來學校報名，到現在有120個孩子坐在教室里；當地村民從集體上訪要求換老師，到現在紛紛提著土特產、蔬菜感謝學校。僅僅兩年的時間，北塘小學從衰落走向振興，實現了一個農村教學點的完美逆襲。
用愛耕耘，傾情服務每位學生。她認為“愛是最好的教育”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找打開學生心靈世界的窗口，注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，用關愛改變農村孩子，讓他們個個成為唱歌小達人、跳舞小達人、學習小達人，受到了學生的愛戴和家長的好評。在土塘學校時，她主動提出擔任一個特殊班級的班主任并兼任語文教師，因為這個班級有兩個患有腦癱的學生。她從穿衣、上廁所、吃飯對這兩位學生無微不至的照顧，四年里天天始終如一，為他們解決了上學的難題。曾經教過的學生馬上要高考了，心態調整不好，家長輾轉聯系到程風，因為孩子就聽程老師的話。她的學生格外親近她，有什么心里話都愿意跟她說，家長們對她也是贊不絕口。她在被調任至四望湖小學前，北塘的村民得知后，結伴聚集到教學點門口，懇求上級組織不要把她調走。后來得知她要回北塘小學看看時，村里的村民幾乎全體出動，將他們團團圍住，只因為一件事程風回來了。
堅定信念，踐行無私奉獻精神。她愛崗敬業，認真負責，用辛勤的汗水、無私的奉獻、堅定的信念續寫了教育事業的新篇章。2017年程風十月懷胎期間，正是在北塘小學任教時，她沒有請過一天假，還總是在放學后，把幾個成績較差的孩子留下來，幫著補課。孕期第36周時，身上長出很多皰疹，到醫院就診時她被醫生狠狠地批評了一頓，“你這是疲勞過度，繼續上班還可能會感染寶寶的”。但學生不能沒有老師，她咬緊牙關硬是堅持到分娩前一天。產前，她沒有耽誤一節課；產后，她決定放棄產假，把媽媽接到學校照顧孩子，課間哺乳。到四望湖小學上任后不久，程風開始著手抓教師作風建設。她以身作則，每天早上7點半就趕到學校，推行教師坐班制。看到校長這樣以身示范，教師們自覺坐班，認真上課、備課、改作業。她的這份執著和奉獻影響著其他教師，引領著他們熱愛農村教育事業，教好書。他的丈夫、同事譚智鋒一改剛開始時的無奈想法，變為“我認為在鄉下當老師也蠻好，窮是窮了一點，但我們夫婦志同道合。再說，鄉親和孩子們都很純樸，留在這里，其實也蠻好的”。
程風老師用自己的實際行動投身教育精準扶貧和鄉村振興的偉大實踐中，用自己的青春力量和擔當精神擎起鄉村教育的旗幟，揚起鄉村教育的風帆。
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