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　　引子

　　“做一只候鳥，總在適宜的地方生活，靈字當(dāng)頭，不在云霧中逗留。”這是候靈云老師對自己名字的解讀。眼前的候靈云老師，端莊娟秀的外表下透著一股子風(fēng)風(fēng)火火的干練，言語間帶著熱情溫暖，臉上帶著恬淡的微笑。曾聽她的學(xué)生們說，候老師總是用自己的一言一行向我們詮釋著為人師表的崇高與美好，時(shí)常感動(dòng)我們。而候老師卻說，不是我感動(dòng)了學(xué)生，是學(xué)生們感動(dòng)著我。候老師的熱情也感染著我們，瞬間拉近了我們與她之間的距離。

　　人物簡介

　　候靈云，女，漢族，1984年9月,中共黨員，大學(xué)本科、碩士，現(xiàn)任經(jīng)管系學(xué)生科副科長兼團(tuán)委副書記。英語專業(yè)8級(jí)、省級(jí)普通話水平測試員、省創(chuàng)業(yè)咨詢師二級(jí)、心理咨詢師二級(jí)。曾榮獲“江西省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“江西省高校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目三等獎(jiǎng)”“江西省輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員”、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、校輔導(dǎo)員技能大賽一等獎(jiǎng)等省級(jí)校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)幾十余項(xiàng)。

　　依心而行向暖而生

　　2006年，候靈云老師從大學(xué)畢業(yè)，放棄繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，帶著金色的夢想，回到生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)———景德鎮(zhèn)，來到了景德鎮(zhèn)學(xué)院任教。從報(bào)道的那一天起，她就在心里種下了一粒種子：要做一個(gè)追逐太陽的向日葵，將自己的熱情投射到每一位學(xué)生身上。

　　候老師給我們談起選擇從事教育的緣由。那是上大學(xué)時(shí)，校門口旁邊的一堵墻給她留下了十分深刻的印象，墻壁上寫著：“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”，這墻上的一句標(biāo)語不知不覺在她心中種下了一顆種子。畢業(yè)后，學(xué)校當(dāng)時(shí)正好在招聘輔導(dǎo)員，她成功應(yīng)聘到這份工作，到現(xiàn)在為止擔(dān)任輔導(dǎo)員工作已經(jīng)有13個(gè)年頭了。剛當(dāng)輔導(dǎo)員時(shí)，為了使自己迅速地融入輔導(dǎo)員的角色，她在生活上以知心小姐姐的身份和同學(xué)相處，她跟學(xué)生年齡差距不大，與學(xué)生沒有代溝，很快就與他們火熱地打成一片，她叫得出各班學(xué)生的名字，說得出他們班里所發(fā)生的各種大事小事。一有空閑，便向同事學(xué)習(xí)如何開展學(xué)生工作。她也記不清當(dāng)時(shí)一共做了多少的筆記，候老師謙虛地說：“我沒有什么特殊的才能，我只是愛我的學(xué)生愛我的工作而已。”因?yàn)槎藐P(guān)愛別人，所以身邊的人總愿意接近她，與她交談。在同事的眼中，她是一名好搭檔好同事，在學(xué)生眼中，她是一個(gè)知心的朋友。她所理解的真正的教育有三點(diǎn)：第一是愛和愛的相遇，第二是生命對生命的影響，第三是生命對生命的共鳴。

　　春風(fēng)過處桃李欣欣

　　候靈云老師說，她非常認(rèn)同蘇霍姆林斯關(guān)于教育的理念：沒有愛就沒有教育，對學(xué)生要愛的深沉，愛的真切，愛的全面。這樣，老師才能與學(xué)生形成真正的心意相融。

　　作為輔導(dǎo)員需要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，有時(shí)還需要幫助學(xué)生處理好專業(yè)學(xué)習(xí)、擇業(yè)交友、健康生活等方面的問題。如何去和學(xué)生更好地交流呢？在長期的學(xué)生工作中，候靈云老師總結(jié)出了一套自己的工作方法。首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，從學(xué)習(xí)和生活中做出正面引導(dǎo)，做學(xué)生的知心人；二是在生活上熱忱關(guān)懷，做學(xué)生的貼心人；三是要培養(yǎng)學(xué)生的終身閱讀習(xí)慣，教育的目的就是要培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立思考者，而獨(dú)立思考的能力來源于廣泛的閱讀。還有一項(xiàng)最為重要的就是引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)公共事務(wù)。

　　在學(xué)生工作中，她特別強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)。她多次帶領(lǐng)學(xué)生開展下鄉(xiāng)活動(dòng)，與社區(qū)人們相互交流。她覺得在大學(xué)期間要多培養(yǎng)學(xué)生的情商，當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，很多人存在“以自我為中心”的思想問題，要改掉這些毛病就要要多去與他人交流學(xué)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)為人處事。她希望通過志愿者服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生們的愛心與責(zé)任心，這是對學(xué)生真正的情懷教育。

　　優(yōu)等生人人喜歡，但“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”卻是讓大多數(shù)教師頭疼不已的難題，他們學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，大學(xué)管理制度考驗(yàn)的是學(xué)生的自律性，一些思想落后的學(xué)生，往往得過且過，有的干脆“破罐子破摔”。遇到這一類“問題學(xué)生”，候靈云老師以師愛為教育之本，從不放棄任何他們，總是耐心地一次次做思想工作。

　　學(xué)習(xí)困難生需要關(guān)愛，而家庭經(jīng)濟(jì)狀況非常窘迫的特困生，更需要用心去幫助。每學(xué)期開學(xué)初，她忙碌的身影就出現(xiàn)在各個(gè)班級(jí)之中，召開班委會(huì)，組織班干部一起了解每個(gè)困難學(xué)生的家庭情況，把學(xué)校的資助政策落實(shí)到每一位困難學(xué)生。她說到前段時(shí)間她的第一屆學(xué)生十周年聚會(huì)時(shí)，班里九十多個(gè)人的名字幾乎全都可以叫出來，這是一種已經(jīng)深深埋藏在身體血液里的情感。轉(zhuǎn)眼十多年過去了，看到學(xué)生們都有所成就，她的內(nèi)心也滿是欣慰與感動(dòng)。學(xué)生們也特別信賴?yán)蠋煟?jīng)常與她分享一些在生活與工作方面的事情，或升職之喜、或喬遷之喜，這無疑是作為一位老師的成功之處。學(xué)生是懂得感恩的，即使走出了校門，依然會(huì)記得老師當(dāng)初對他們的好。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，真情的教誨，真心的關(guān)懷，真誠的奉獻(xiàn)，幻化成“春風(fēng)化雨細(xì)無聲”。

　　務(wù)學(xué)求實(shí)敬事而信

　　2018年9月，候靈云老師迎來了自己教師生涯中最大的挑戰(zhàn)，歷時(shí)40多天的省運(yùn)會(huì)開幕式節(jié)目排練幾乎占據(jù)了她所有的時(shí)間。候老師說到，省運(yùn)會(huì)開幕式排練的時(shí)候是自己最忙的一段時(shí)間，每天早出晚歸，常常要11點(diǎn)多結(jié)束排練。披星戴月是她當(dāng)時(shí)的生活寫照，她一直是學(xué)生的貼心領(lǐng)隊(duì)，陪伴著學(xué)生一起排練。就連國慶與中秋期間也是一直堅(jiān)守在排練場地。《大海與沙漠》是侯老師當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)的節(jié)目，當(dāng)時(shí)一共帶了800多名學(xué)生，不僅有大一大二的，還有畢業(yè)班的學(xué)生。她非常感謝學(xué)生們的積極配合，也為學(xué)生們的不畏辛苦而感動(dòng)。

　　一個(gè)多月的“5+2,白加黑”工作模式，使她陪女兒的時(shí)間少之又少，女兒跟她幼兒園的老師說，老師我真想我媽媽能多陪陪我，說到這，候老師的眼睛里泛起了淚光。她是一個(gè)老師，但也是一位母親，她何嘗不想給女兒多一些陪伴。然而，省運(yùn)前夕，學(xué)生們也是扛著病，忍著痛繼續(xù)參加排練，何況自己還是領(lǐng)隊(duì)老師，正是這樣的師生傾力合作，才給省運(yùn)會(huì)開幕式留下了絢麗的一幕，展現(xiàn)出景院師生的蓬勃朝氣。

　　“我是景院一塊磚，哪里需要哪里搬”，候老師很風(fēng)趣地說了這一句。談起她在學(xué)校“本科教學(xué)合格評估”中擔(dān)任的工作，她覺得自己應(yīng)該為學(xué)校評建工作多出一份力。作為經(jīng)管系學(xué)生科副科長兼團(tuán)委副書記，候靈云老師的工作量比以往明顯增加，經(jīng)常要整理評建材料到深夜。“現(xiàn)在正是本科合格評估的關(guān)鍵時(shí)刻，咱可不能掉鏈子”，候靈云老師說。

　　“宣傳工作刻不容緩”，候老師兼任的工作越來越多，自接手經(jīng)管系微信公眾號(hào)以來，除了教學(xué)任務(wù)與活動(dòng)，每天還要抽空對要發(fā)出的稿子進(jìn)行審核、校對，有時(shí)很晚還在改稿。但侯老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足現(xiàn)狀，她每天關(guān)注新聞熱點(diǎn)，看其它公眾號(hào)優(yōu)秀的推文、學(xué)習(xí)排版方面的技能，幾乎每天都堅(jiān)持做一篇原創(chuàng)，并在質(zhì)量上不斷地改進(jìn)、在形式上不斷創(chuàng)新。系內(nèi)理科生居多，擅長文案的少，她就組織學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)。公眾號(hào)設(shè)立了多個(gè)版面，如“一系一品”“經(jīng)管樹洞”等特色版面，她也希望學(xué)生們能夠得到鍛煉，綻放出自己的光芒。

　　習(xí)近平總書記提到我們中國青年：中國青年是一個(gè)要肩負(fù)著祖國復(fù)興的一代，不管是以前現(xiàn)在將來都是我們祖國復(fù)興的最主要的先鋒力量。候靈云老師針對這點(diǎn)，積極對畢業(yè)班學(xué)生開展思想政治教育，追求專業(yè)密合度，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，就是希望學(xué)生德智體全面發(fā)展，能夠找一份合適的工作，看到光明的前途。

　　甘愿育人到白頭

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”候靈云老師信奉“活到老，學(xué)到老”。因?yàn)樗钪簩W(xué)習(xí)是安身立命之本，成就事業(yè)之基！“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”。工作之余，“充電”便成了她的第一要?jiǎng)?wù)。她堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，上網(wǎng)搜集材料，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力；她牢牢抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，博采眾家之長，通過聽公開課和專家課堂，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華；她持之以恒地學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，精心設(shè)計(jì)，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂氛圍。在她的《大學(xué)英語》課堂上，學(xué)生們生動(dòng)活躍，50%以上的學(xué)生會(huì)主動(dòng)回答老師問題，她總能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂興趣，四級(jí)通過率穩(wěn)步上升。她的課受到了同事們的廣泛好評。

　　當(dāng)記者問到候靈云老師的座右銘時(shí)，老師給出的是這句話：“愛笑的人運(yùn)氣總不會(huì)太差”。從老師堅(jiān)定的眼神與話語中，我們看到的是她對于生活的樂觀與積極。熱愛工作的候靈云，同樣也熱愛生活，在家休息時(shí)喜歡自己獨(dú)處，看看喜歡的書，心理和管理方面的書是侯老師的最愛。她會(huì)抽時(shí)間陪著家人，或者為女兒讀讀故事書，談及到家人，候靈云老師的嘴角便會(huì)微微上揚(yáng)，她始終相信，家是自己最溫暖的港灣，正因有家的庇護(hù)，她才能在教海揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。

　　人間有勝境，追求無止境。候靈云老師堅(jiān)信，只要心里裝著太陽，一定會(huì)融化世界上最堅(jiān)硬的寒冰。候靈云老師說，千不求，萬不求，只愿教書育人到白頭，她愿意在教育的路上做一個(gè)追逐太陽的人。（文：金晟杰龍麗萍戴旺萍）