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人物簡介

　　人物簡介汪萬鵬，男，漢族，1982年12月3日出生于景德鎮(zhèn)。2005年8月參加工作，2006年10月加入中國共產(chǎn)黨，2009年獲得碩士學(xué)位。現(xiàn)任景德鎮(zhèn)學(xué)院黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部理論科科長。2005年8月工作至今，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，多次獲得學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者榮譽(yù)稱號(hào)，2015年獲得了“景德鎮(zhèn)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。他是學(xué)校推送出去的第一位援疆干部。

引子

　　接受這一次的采訪任務(wù)時(shí)我已在歸途的火車上，所幸采訪的是我最熟悉的“老大哥”——奮戰(zhàn)在宣傳一線的優(yōu)秀教師汪萬鵬老師。當(dāng)他知道我已在歸家途中時(shí)，便欣然地接受了這一次的線上采訪。由于與記者熟悉的關(guān)系，采訪進(jìn)行得很順暢。結(jié)束時(shí)，汪萬鵬老師還囑咐道：“回家的路上要注意安全。”

　　百善孝為先|為師愛如春

　　人們常說“百善孝為先”。在汪萬鵬老師的大學(xué)實(shí)習(xí)期間，他被中國電視報(bào)社（原中央電視臺(tái)下屬機(jī)構(gòu)）錄取并成為美術(shù)編輯部的實(shí)習(xí)生，因工作成績突出，報(bào)社社長曾多次找他談話，希望他能繼續(xù)留在北京工作。但因家中父親身體不太好，還有一位只靠父母照顧的老外公（年歲很高并患有“老年癡呆癥”），他謝絕了報(bào)社的挽留，放棄了在北京工作的機(jī)會(huì)，一拿到畢業(yè)證，就義無反顧地回到了他深愛的家人身邊。

　　做一名教師是他兒時(shí)的夢(mèng)想，在得知景德鎮(zhèn)學(xué)院招錄專職輔導(dǎo)員時(shí)，他第一時(shí)間報(bào)名，經(jīng)過嚴(yán)格的筆試和面試，2005年8月他以優(yōu)異的成績，被錄取為景德鎮(zhèn)高等專科學(xué)校藝術(shù)系思政輔導(dǎo)員。

　　“一個(gè)老師的言行舉止將會(huì)被效仿和學(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)中，他始終以“師德、師表、師責(zé)”要求自己和引導(dǎo)學(xué)生，時(shí)刻以“自尊、自省、自警、自立”的精神對(duì)待各方面的工作，在學(xué)生中樹立模范形象，他有一顆純真的赤子之心，他的清澈坦誠吸引了學(xué)生，與汪萬鵬老師熟悉的同學(xué)很多，因?yàn)樗钠揭捉撕苋菀妆粚W(xué)生接受，只要學(xué)生愿意，就可以與他成為朋友。他一直努力營造著他心中最樸素而真摯的師生關(guān)系，接觸過汪萬鵬老師的學(xué)生都說他真是一個(gè)很可親可愛的人。

　　“沒有愛，便沒有教育”汪萬鵬老師說道，師愛是溝通師生心靈的橋梁。當(dāng)上輔導(dǎo)員以后，這成為了他的行為的準(zhǔn)則。在他工作的第一個(gè)年頭里，他與所帶班級(jí)的學(xué)生年齡相差無幾，學(xué)生們親切的稱呼他為“汪哥”到現(xiàn)在，仍有60%以上的學(xué)生們還與自己保持著聯(lián)系，每每收到學(xué)生的邀請(qǐng)，他都會(huì)欣然赴約。從汪萬鵬老師的語氣中，我聽到了欣慰和自豪。“與學(xué)生們相處很快樂，也有感傷的時(shí)候”汪老師和記者談起一個(gè)不幸的學(xué)生，在2007年的春夏交接時(shí)，他目睹了一名身強(qiáng)志堅(jiān)從貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)走出來的孩子身患“白血病”，悲凄地在一周時(shí)間走完了自己的一生。在那段日子里，他只能給予那個(gè)孩子安慰、鼓勵(lì)和陪伴。那位學(xué)生在臨終時(shí)拉著他的手，用虛弱的聲音留給汪老師的最后一句話：“汪哥，您是我一生中最好的大哥，我下輩子還做您的學(xué)生”。說到這，電話的那頭沉寂了一會(huì)兒，這也許就是這世間最純粹的師生之情。

　　援疆萬里路|矢志一方情

　　2016年，注定是汪萬鵬老師不平凡的一年，他聽從校黨委的安排，義無反顧地投身于兩年的援疆工作。雖然，他是在省發(fā)改委的援疆辦（援疆后方）工作，但是一年幾次的赴新疆工作、生活，一去就是半個(gè)月甚至更長時(shí)間。新疆，是中國荒涼偏遠(yuǎn)的地區(qū)之一，如果只是到此一游感受一下地域風(fēng)情很容易，真正長期扎根下來工作、生活，是要克服許多生活上的不適。

　　在他剛接觸援疆項(xiàng)目管理工作時(shí)，為了搞懂各個(gè)援疆項(xiàng)目和“十三五援疆規(guī)劃”，他吃苦研究，以一遍不行搞兩遍，兩遍不行三、四遍的精神對(duì)待工作，甚至搞了幾個(gè)通宵把新崗位、新任務(wù)予以掌握。在援疆期間，汪萬鵬老師很少回家看望親人，他始終秉持著“舍小家顧大家”的情懷，把工作放在第一位，而家人也給予他最深切的理解與支持。為了協(xié)調(diào)好家庭和工作的關(guān)系，他每隔一天和愛人視頻一次，在每次外出都給家人報(bào)平安，并分享一路風(fēng)景給家人，每一周給爸媽去個(gè)電話問候，聊上幾句。他孤身一人肩負(fù)起援疆工作使命，他工作中遇事想辦法解決，從未向組織抱怨工作苦、工作累，任勞任怨。在他外婆病危時(shí)，他只回來守護(hù)在身邊兩天，沒有送老人家走完人生的最后一程又回到工作崗位。

　　“這些新疆務(wù)工人員離家萬里出來打工，在語言不通的環(huán)境下生存，確實(shí)不易呀，我們能幫一定要幫”汪老師向記者講起援疆時(shí)接觸的鄉(xiāng)親。2017年春季，汪萬鵬老師同省委、省政府援疆考察團(tuán)一行深入到江西援建幫扶的新疆阿克陶縣周邊的巴仁鄉(xiāng)等基層村進(jìn)行調(diào)研走訪，映入眼簾的皆是簡陋的土坯房、大火炕，但是新疆人民的熱情卻絲毫不被生活條件的困苦所削減，新疆人民的熱情好客感動(dòng)著他。他對(duì)待所有人，熱情細(xì)致，沒有領(lǐng)導(dǎo)架子，永遠(yuǎn)微笑著，用一顆熱心，為新疆人民排憂解難。經(jīng)他接待過和服務(wù)過的贛新兩地領(lǐng)導(dǎo)及同事都對(duì)他交口稱贊，他周到細(xì)致的服務(wù)被新疆友人稱為“亞克西”！

　　從聽他講述援疆工作、生活的故事，還從中感受到了他心中的一份欣慰和溫暖，他說：“老領(lǐng)導(dǎo)——朱賀江部長，每次來省里開會(huì)或公干時(shí)，都會(huì)來看望我，給予我鼓勵(lì)、支持，真心感到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和校黨組織的溫暖”。

　　不似凌云木|卻有凌云志

　　2018年10月汪老師結(jié)束了兩年的援疆工作后，沒有休息一天就投入到宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部的新崗位上來。“剛到新部門，我印象最深的就是結(jié)識(shí)了一位“既嚴(yán)肅認(rèn)真又開朗可愛”的領(lǐng)導(dǎo)——方文龍部長。就是這樣一位好領(lǐng)導(dǎo)不斷地給予我教導(dǎo)和關(guān)懷，他耐心地指導(dǎo)我修改新聞稿、文件通知和計(jì)劃、總結(jié)等工作，讓我深深地感到工作是快樂的，進(jìn)步是可見的。在好領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下與快樂工作的氛圍里，讓我工作起來得心應(yīng)手，對(duì)做好本職工作充滿信心。”汪萬鵬老師說道，他很慶幸自己能遇到這么一位優(yōu)秀且平易近人的好領(lǐng)導(dǎo)。

　　憑借著自身大學(xué)專業(yè)的特長，汪老師在完成好理論科室自身工作外，見本部門新聞中心人手緊，主動(dòng)分擔(dān)了部分新聞的拍攝與撰稿任務(wù)。汪老師對(duì)待來部門辦事的每一位教師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)都是一視同仁地微笑著，尤其是他處理工作和待人的態(tài)度始終是那么認(rèn)真、謹(jǐn)慎，那么誠信、用心，在我們學(xué)生面前，他就是一位知心大哥和學(xué)習(xí)楷模。

　　“人的天才智慧只是火花，要想使它變成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)”，汪萬鵬老師深知這個(gè)道理，即使工作再忙，也擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。他每天都會(huì)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”或“江西干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”等平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，他經(jīng)常告訴自己的學(xué)生“學(xué)習(xí)是一輩子的，年輕就有學(xué)習(xí)的資本，學(xué)習(xí)一定要思考否則等于沒學(xué)”。他在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，在繁忙的工作之余利用兩年半的時(shí)間攻讀了“工程碩士（數(shù)碼藝術(shù)方向）”以良好的成績拿到學(xué)位，在離開輔導(dǎo)員崗位后他撰寫了論文《關(guān)于做好高校輔導(dǎo)員幾點(diǎn)思考》，在專業(yè)方面發(fā)表專業(yè)文章10余篇，在援疆工作期間參與撰寫和個(gè)人發(fā)表援疆書籍和論文多篇，在宣傳部工作時(shí)經(jīng)常參與“本科教育思想大討論”的征文——我為評(píng)建做什么就是扎實(shí)做好本職，撰寫“向曲建武學(xué)習(xí)，始終不忘輔導(dǎo)員的初心”等文章。他用自己的行為向我們?cè)忈屃耸裁唇凶觥傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。

　　“有擔(dān)當(dāng)有作為，甘于奉獻(xiàn)”是汪老師的人生信條，在學(xué)校面臨本科教學(xué)合格評(píng)估的攻堅(jiān)克難時(shí)期，他主動(dòng)放棄雙休日、節(jié)假日，承擔(dān)起評(píng)建工作中部門所涉及的四大專項(xiàng)組材料收集、整理和自評(píng)，共整理材料12余盒，承擔(dān)本部門的評(píng)建材料制作10余件以及重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)情況周報(bào)表的撰寫、重點(diǎn)項(xiàng)目匯報(bào)材料的撰寫等工作。尤其是在做專家案頭材料時(shí)，因它所覆蓋的面廣、內(nèi)容多，光停留在辦公室處理文字、表格等是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要深入基層收集有價(jià)值的材料和聽取大家好的意見，為處理評(píng)建材料無數(shù)次深入基層，收集有價(jià)值的材料近10余套。“在剛接觸繁重的評(píng)建材料時(shí)，有點(diǎn)摸不著頭腦，有點(diǎn)急躁，就想著快點(diǎn)把材料搞完”汪老師笑道，但是想著評(píng)建工作關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的重要性、專家對(duì)材料要求的嚴(yán)格性，汪老師告訴自己一定要沉住氣，要保持“思路清晰、條理有序”，將材料做出特色做出亮點(diǎn)，一遍不行二遍，二遍不行三遍，最終在校內(nèi)專家的三次材料驗(yàn)收和提出修改意見后不斷修整完善。

　　經(jīng)過近3個(gè)月的苦苦鉆研和梳理匯總，截止目前由他經(jīng)手的90%評(píng)建材料經(jīng)過了驗(yàn)收審核。同時(shí)，第七專項(xiàng)組將汪萬鵬老師整理的評(píng)建材料作為規(guī)范模版。在工作中他從來不抱怨苦和累，部門領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)提出讓他找尋優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助完成相關(guān)工作，但他還是堅(jiān)持自己一手做完。從來到新崗位的第一天開始，他始終保持對(duì)工作的積極熱情，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，工作成果無可挑剔。

　　清如玉壺冰|日月入心懷

　　當(dāng)記者問到汪萬鵬老師的生活時(shí)，汪老師說道“生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人”，從汪老師的話中，我看到了一個(gè)熱愛生活，寧靜淡然，不浮不躁，平和地走過生命的每一天的安靜男子。汪老師興趣廣泛，攝影、書法、旅游和烹飪等都是他的愛好。“最讓我值得驕傲的就是攝影了”，汪老師說道，在他大學(xué)畢業(yè)時(shí)成功舉辦了“鵬達(dá)個(gè)人影展”，平時(shí)兼職上攝影課，參加系列攝影比賽活動(dòng)和參與學(xué)校重大活動(dòng)的新聞拍攝工作，在他所教的攝影愛好者和學(xué)生中，有幾位現(xiàn)已成為商業(yè)影片的導(dǎo)演、攝影工作室的首席攝影師和自創(chuàng)攝影工作室（如：曹晨輝（大學(xué)時(shí)學(xué)弟）在北京開創(chuàng)“晨輝記錄工作室”，趙東陽（景院13級(jí)學(xué)生）在浙江義烏創(chuàng)辦了沐藝攝影）。學(xué)生的成功少不了老師的功勞，這也正是他砥礪前行的動(dòng)力。

　　詩人泰戈?duì)栐谒摹讹w鳥集》中曾寫下這樣深情優(yōu)美的詩句：綠草是無愧于它所生長的偉大世界的。汪萬鵬老師在自己所熱愛的這片教育熱土上，用堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無私的奉獻(xiàn)，追求著教育的最高境界。如同清人王國維在《人間詞話》的“三境說”，汪萬鵬正是在這樣的境界中演繹著他如歌的青春。他始終以最崇高的追求，去詮釋教師的美麗；以最純凈的本色，去堅(jiān)守教育的初心；以最真誠的聲音，從沉靜處打動(dòng)你我。

　　（作者：金晟杰）

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