? 人物簡介
馮兵，男，出生于1966年10月，1989年7月畢業(yè)于江西師范大學(xué)教育系，2005年12月被評為教育管理專業(yè)副教授，專業(yè)研究方向為中小學(xué)教師在教育教學(xué)實踐中對教育學(xué)和教育心理學(xué)的運用。
自1989年7月畢業(yè)以來，一直從事中小學(xué)校長、中小學(xué)教師的培訓(xùn)教學(xué)及管理工作。2005年、2010年分別評為江西省“十五”、“十一五”期間中小學(xué)教師、干部繼續(xù)教育先進個人；2014年評為江西省2014年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)先進工作者；2016年評為中共景德鎮(zhèn)學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和2016年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)先進工作者等，工作三十年來獲得省市級榮譽多達十幾項。
引子
為了采訪馮兵老師，我們提前了好幾天預(yù)約他。因為他不是在出差開講座就是上課做材料，身兼數(shù)職的他實在太忙。下午四點鐘，我們按照事先約定的時間來到他的辦公室。一進門，便見馮老師坐在辦公桌前拿著手機在看什么，一臉惆悵的樣子。
見我們進來，他微笑禮貌的點點頭并且立馬站起來把座位讓給我們，自己坐到茶幾旁的木椅上。我們有點受寵諾驚，笑拒道：“老師，不用不用，讓我們坐木椅就行。”
他很委婉的笑道：“沒關(guān)系，我坐下面，你們采訪要寫東西，這個桌子讓給你們。”聽完我們心里頓時暖暖的，這種親切感與熱情讓我們不再拘謹(jǐn)，消除了距離感。
近兩個小時的采訪，馮兵老師的手機提示音接連不斷，工作原因他不得不起身到走廊外接電話。偶爾還要回復(fù)消息。“太忙了，很難抽出一段完整的時間，因為怕耽誤你們，所以你們說要采訪我就盡快安排了。我明天有個講座，后天又要出差，時間緊張”他向我們解釋道。和藹、親切、理解、隨和這些能想到的詞語就是我們對他的第一印象。
懷抱宏才勇攀書山
“三十八年，彈指一揮間”1966年出生的他如今已年過半百，從事中小學(xué)教育培訓(xùn)工作已有31個年頭，當(dāng)我們談起他曾經(jīng)的青春歲月時，馮兵老師依然心潮澎湃。隨著時光的印記，他追溯到三十多年前的大學(xué)時光。在他的記憶中，大學(xué)時光是充實的快樂的忙碌的。當(dāng)我們問到大學(xué)令他最難忘的事情是什么時，馮兵老師撓了撓頭感慨到：大學(xué)的時候最喜歡的就是學(xué)習(xí)了，很喜歡看書，經(jīng)常泡圖書館。
那恰是風(fēng)華正茂，激情洋溢的年紀(jì)，看書學(xué)習(xí)興許就是最好的一種選擇！
大學(xué)，馮兵老師學(xué)的是學(xué)校教育專業(yè)，他說在當(dāng)時是個非常冷門的專業(yè)。為了學(xué)好這個專業(yè)，增加自己的知識儲備，他把不需要選修的有關(guān)課程書目也都全部看完了，只要一有時間他就跑去圖書館借書看。西方哲學(xué)史、心理學(xué)、教育學(xué)等等有關(guān)的書籍堆積如山。他調(diào)侃自己是個“書蟲”，求知欲特別強，即使現(xiàn)在工作繁忙也會重溫經(jīng)典，像四大名著這樣的書籍幾十年間已經(jīng)看過不知多少遍了。
如果說馮兵老師現(xiàn)在的成就憑借的是求學(xué)時的堅持與付出，那支撐他走到現(xiàn)在則離不開家人的鼓勵與支持。
當(dāng)問起他為什么從小就喜歡看書，他說：“這個和家庭教育有關(guān)系，父母都是工人，但是非常支持自己學(xué)習(xí)。從小父母就喜歡鼓勵自己，總說‘我兒子肯定很會讀書啊，將來一定是棟梁之材。’實際上并不覺得自己有多優(yōu)秀，但是從小一直這么被夸著，時間久了好像自己的定位就應(yīng)該是這樣。自然而然覺得自己與眾不同，會很自信。”如果沒有自身的努力沒有家人的支持我相信一定不會成就現(xiàn)在的馮兵老師。
如果要用一個詞來描述他年輕的樣子，筆者認(rèn)為“風(fēng)風(fēng)火火”這個詞再合適不過了。
風(fēng)華正茂馳騁講壇
1989年大學(xué)畢業(yè)，馮兵被分配到景德鎮(zhèn)市教師進修學(xué)校，從事教師培訓(xùn)工作。主要負責(zé)景德鎮(zhèn)市中小學(xué)約一萬五千教師個體各類培訓(xùn)，包括中小學(xué)校長培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、各個學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)等等。那時他才26歲，剛剛報到一個禮拜后就開始上課辦講座，景德鎮(zhèn)、樂平、九江等地全省各市到處去講課。“那時候每年都要去景德鎮(zhèn)的各個中小學(xué)講課，總計有十多萬人聽過我講課，我覺得這是一件很榮耀的事情，可以說當(dāng)時在中小學(xué)的名氣很大，沒有家長老師是不認(rèn)識我的。”工作后馮兵就穿梭在各個講座會場當(dāng)中，大大小小的專題講座已超過500多場。
剛參加工作后不久，馮兵就被一名校長推薦到景德鎮(zhèn)市教育局開展講座，這是在市政府禮堂的講座，因為講座地點非常隆重正式，所以對于初出茅廬的他來說，印象尤為深刻。還有一次是在九江講課，是一場關(guān)于如何科學(xué)育兒的講座，從上午9點開始一直講到11：45結(jié)束。到中午吃飯的時候很多家長說：馮老師我請你吃飯吧！可見課程很受歡迎，所以第二天又到電影院繼續(xù)講課。有些時候講課講完了還會有好多家長學(xué)生跑來問問題，其實我是很開心的，感覺自己的價值得到了體現(xiàn)。
和我們分享完這些工作中的小故事，他很謙虛的笑了笑：“這些其實都是很平淡的事情，真的沒有什么好講的。”
相信有很多人和筆者一樣好奇這樣一個初出茅廬的小伙子為什么辦起講座來能夠應(yīng)對自如，一點也不怯場。你也一定會對他提出疑問：第一次講課會緊張嗎？是怎樣鍛煉自己這個能力呢？
早在之前，他就向老師請教過關(guān)于上課的經(jīng)驗。而如何上好課是一門技術(shù)，而在他看來，關(guān)鍵的訣竅只有兩點：第一要做到“背而誦之”，只有自己所講的課程內(nèi)容熟讀到能背誦了，在講課時才不會因為緊張的問題忘記了講課大綱；其次要做到“若即若離，不即不離”，既不照本宣科又不超出范圍。因為這樣，他的講座每一次都得到大家的好評，深入淺出、通俗易懂。從學(xué)生、家長到老師、校長，各個年齡段的人都能接受。都說老師是人類靈魂的工程師，一個好的老師總是能給他的學(xué)生帶去不一樣的啟迪。
博學(xué)洽聞精進不休
在每個人的坐標(biāo)系中，需要超越的從來都不是同向而行的同齡人，而是一個個標(biāo)準(zhǔn)成長的過往節(jié)點，需超越的是過去的自己。馮兵從小就是求知欲特別強的人，即便是開辦過許許多多次講座，培訓(xùn)過許許多多的校長、教師，教授過許許多多的學(xué)生，他并沒有自滿于自己豐富學(xué)識和經(jīng)歷，而是仍然保持著一種對新知識的渴求，一直沒有停歇對新知識的學(xué)習(xí)。
在他上學(xué)那個的年代，對于電腦的學(xué)習(xí)不如現(xiàn)在的普遍，他自然是對電腦的操作使用不太熟練，以往給學(xué)生們上課一般都是采用以文字為主的PPT演示，而現(xiàn)在為了更好的促進我校本科合格評估，打造精品課程，馮兵老師專門利用工作空余時間自學(xué)制作PPT教程，從PPT的模板、圖片音樂視頻的插入、動畫的演示等一系列豐富的PPT表現(xiàn)形式，他一一研究琢磨，實踐操作，力求讓自己的PPT形式多樣，內(nèi)容詳略得當(dāng)。所以，當(dāng)他精彩的講述加上用心制作的精美的PPT，無不讓學(xué)生沉浸在知識的海洋里，享受著豐盛的知識盛宴。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。馮兵總是將理念融合到具體的教學(xué)中，在他看來，在研討會上討論出來的精品課程理念必須得運用到實際的教學(xué)過程中去，才能更好地檢驗該理念合理與否、可行與否。
他深知“授之以漁”與“授之以魚”的關(guān)系，他常鼓勵學(xué)生們自學(xué)，在每次新課學(xué)習(xí)之前，他會把與本節(jié)課相關(guān)的PPT資料分享給各個同學(xué)。學(xué)生在自學(xué)的過程中對新的知識有了一定的了解以后，他再進行講授。馮兵講課有他自己的原則———三“不”講，即別人講過的不講、自己講過的不講、書上有的不講，他認(rèn)為教師在講課的過程中要有課程意識、本科意識、大綱意識，教材只是學(xué)科知識學(xué)習(xí)的一個橫截面，要使課堂內(nèi)容豐富，教師對于教學(xué)大綱的研究是必須的，對于多本教材知識的融合總結(jié)是不可少的。
在他所教授的班級管理課程中，他有個關(guān)于實踐課程的新思考，他認(rèn)為可以開創(chuàng)一個“雙師職”的授課模式，即為我校專業(yè)教師的理論教學(xué)加上各中小學(xué)在職班主任的實踐教學(xué)，最后我校小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生去小學(xué)課堂見習(xí)，這樣通過在一線的中小學(xué)老師的講解，從而促進了我校學(xué)生在實際課堂中的實踐和學(xué)習(xí)。
星星發(fā)亮是為了讓每個人有一天能夠找到屬于自己的星星，教師這個職業(yè)無疑是如此。馮兵在教師崗位上三十年，教過的學(xué)生不計其數(shù)，在問及他是如何看待教師這個職業(yè)的時候，他笑了笑回答說，我一直把教師這個職業(yè)當(dāng)作是我的一項偉大的事業(yè)來看待，作為教師的我充滿著愉悅感、獲得感和成就感。學(xué)生向他請教問題，不管多忙，他都會在得空的時候耐心為學(xué)生們解答，在報考國編考試這個問題上，他告訴學(xué)生們一定要提早規(guī)劃好，要提前在網(wǎng)上查閱好考試的相關(guān)信息，因為機會是留給有準(zhǔn)備的人的，只有及早做好規(guī)劃，后面才能夠從容不迫。他希望他的學(xué)生們都能早日找到屬于自己的星光。
中流擊水奮楫而進
在景德鎮(zhèn)學(xué)院面臨本科教學(xué)工作合格評估的大背景下，教育系急需修訂2018版人才培養(yǎng)方案及完善其它相關(guān)材料。新的人才培養(yǎng)方案修訂迫在眉睫，2018年7月，馮兵老師臨危受命，兼任了景德鎮(zhèn)學(xué)院教育系小學(xué)教育教研室主任一職，本就工作任務(wù)繁重的他更加繁忙。時間就像海綿里的水，擠擠總是有的，但如果沒有，那就只有延長。他身兼多職，可想而知，他日常要處理的工作有多少。為了更快的適應(yīng)教育系教研室主任一職，更好地完成本科合格評估的任務(wù)，他常常是“5+2”、“白+黑”、“8+x”的工作模式，加班已是家常便飯。他常常是熬夜寫材料，在筆尖與紙張的摩擦中，在伏案研究材料的思考中，十幾萬字的學(xué)士學(xué)位審核材料、論文審核意見就此而出。
為了修訂好2018版人才培養(yǎng)方案及完善其他相關(guān)材料，即便是時間很緊，情況不熟，馮兵卻迎難而上，仔細研讀國家人才培養(yǎng)方案標(biāo)準(zhǔn)，在網(wǎng)站上搜索研究其他高校的相關(guān)培養(yǎng)方案，在知網(wǎng)閱讀大量文章，盡心盡力出色地完成了教育系的這個修訂任務(wù)。事情雖小而平凡，但是務(wù)實勤勉的品質(zhì)卻值得為人稱道。
在他看來，這熬夜工作并不是單單為學(xué)校工作，為學(xué)校的榮譽而戰(zhàn)，同樣也是為了自己的榮譽而戰(zhàn)。因為作為景院的一份子，景院與景院人一榮俱榮一損俱損。
沙漠能變得更美麗，是因在它的深處藏著一泓清水。在筆者看來，工作壓力雖強，工作量雖大，但是在馮兵老師這樣實干加肯干的景院人面前，都不是問題，景院的希望和星光就在他們這一群散發(fā)光和熱的景院人身上。
生活有心時光不負
生活中，馮兵還是一個大孝子好丈夫。
早在2006年2009年，馮兵老師的母親兩次患癌住院，作為兒子的他立馬放下手中的工作，到醫(yī)院里悉心照料，一直到母親康復(fù)。他說：“我有幾個姐妹，但是我就想自己能夠親手照顧母親，盡一份孝心，不要看我是個大男人，其實我照顧人很細心的！”是的，孝是“父母惟其疾之憂”但他卻做到樂其心，不違其志。
這世界上每一扇窗背后，都有不同的幸福形式，“工作再忙我也會陪我愛人，我會扮演好丈夫的角色！”他很幸福地說。在工作之余，馮兵會陪著愛人一起去逛街、看電影。妻子很相信他的眼光，每次買衣服都會讓他來挑選。學(xué)校工作忙完后，他也會開著車帶妻子到湖邊散步，兩人拍拍照談?wù)勑暮軔芤狻Ｋ钥傆型麻_玩笑說：“你們都老夫老妻了還這么浪漫啊！”是的，愛情就是要與你“執(zhí)子之手，與子偕老”無關(guān)年齡！
人生，就是一種永恒的努力，努力讓工作更出色，努力使家庭更圓滿。在自我的努力中人生不至于迷失方向，前進的路上，頭頂永遠有一方星光照耀。（作者：羅海榮 余紫杭）
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