（本網訊：文|圖成柯樺）《繪本情景劇》是教育院學前教育專業人才培養方案中的必修課程，旨在使學生了解繪本情景劇的特點和創作方法，提高他們的保教能力。為培養學生塑造人物性格、創設幽默詼諧情節以及構建輕松緊湊情節的能力，且能借助豐富的實踐活動提高團隊合作和表演能力，近日，2023級學前教育一、二班全體同學參加了成柯樺老師主講的繪本情景劇課程學習。
教學活動合影 教育學院供圖
在此次教學活動中，成柯樺老師以將繪本故事搬上舞臺的表演形式，幫助學生們更加深入地領會浮梁地區的優秀傳統文化，尤其是將較為晦澀難懂的非遺文化以繪本劇的方式呈現出來。教學內容涵蓋了繪本情景劇的定義、特點、與話劇的比較、對學前教育的重要性及構造故事和人物的方法等方面。
實踐過程中，兩班同學自由組隊，挖掘歷史文化資源，發揮想象力確定劇本主題、圍坐研討細節，使創作的繪本劇在符合兒童認知的基礎上同時展現文化魅力。在彩排時，同學們認真演練并不斷打磨劇本，借助組間互評與教師點評來完善自己的表演，最終在正式表演階段為觀眾們呈現了一場場充滿浮梁文化韻味的視聽盛宴。
劇本討論現場 教育學院供圖
在此次的繪本情景劇表演中涌現出眾多亮點，多個小組融入非遺文化浮梁青獅白象燈的情景劇令人眼前一亮：有的使用擬人的手法，賦予茶以人的情感；有的從小動物視角講述中外不同飲食文化——浮梁茶與咖啡和平共處的故事別具一格；有的運用擬人和夸張的手法將瓷器形象化，展現瓷都陶瓷文化及其背后新穎獨特的故事。
繪本情景劇表演 教育學院供圖
以“洪水無情，人有情”這一抗洪精神為創作主題的小組，則從動物視角進行探索創新，精心設計了生動有趣的情節，塑造了形象鮮明且富有個性的角色。同學們的表演細膩入微，動作和表情都十分到位。加上舞臺布景精美逼真，音效和燈光配合巧妙，營造出了緊張而又感人的氛圍，全方位展現了情景劇的魅力。
繪本情景劇表演 教育學院供圖
此次繪本情景劇實訓課程以“融合浮梁傳統文化，展現多元藝術魅力，促進學生全面發展”為主題，同學們學習了如何選擇繪本故事、分析情節與角色、創作排練劇本、設計布景道具等內容，通過實際操作和演練掌握了表演技巧與方法，提高了表演水平和藝術修養。該課程為同學們搭建了一展才華的舞臺，充分展露小組的創作成果與個人風采，彰顯了課程獨特的魅力，從而有力地推動學院學生們的專業能力全面發展。
（編輯：何遠梅/一審一校：馮兵/二審二校：李婷婷/三審三校：胡鉑）
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